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Alcañiz. Curso universitario sobre cómo iniciar cambios en educación
Escrito por Violeta Amada   
Miércoles, 11 de Julio de 2018 00:00

El curso de la Universidad de Verano de Teruel y la Fundación Antonio Gargallo “Cómo iniciar los cambios en educación” comenzará hoy miércoles en el Liceo de Alcañiz, donde se impartirá hasta el próximo viernes.

Entre otros objetivos, con este curso se pretende comprender el alcance del docente como mediador y facilitador de le los procedimientos de enseñanza, aprender a trabajar por proyectos o a seleccionar textos para desarrollar con ellos propuestas de enseñanza o debatir sobre el proceso de formación y sobre las opciones formativas actuales.

La inauguración tendrá lugar a las 9:00 h. a cargo de la directora del curso, Pilar Ledesma, y de la concejal de Cultura, Berta Zapater.

Programa:

Día 11 de julio, miércoles
Mañana
8:30-9:00h Recogida de documentación
9:00-11:00h Leer, escribir y hablar para construir conocimiento. Dña. Ana Teberosky
11:00-11:30h Descanso
11:30-13:30h Talleres simultáneos y alternativos, impartidos por el equipo de profesores del curso, en los que se pretende:
Taller 1: Pilar Ledesma.
Aprender a utilizar y seleccionar textos para desarrollar propuestas de trabajo curriculares, basadas en textos o en proyectos.
Taller 2: Carmen Carramiñana y Alicia Rey.
Conocer las diferentes opciones de trabajo que se pueden desarrollar desde la biblioteca.

Taller 3: Ana Teberosky y Javier Rosales.
Analizar las estrategias de comprensión que se desarrollan en los procesos de aprendizaje.

13:30-14:30h Debate y coloquio, con los siguientes objetivos:
Ana Teberosky/Javier Rosales/Carmen Carramiñana/Alicia Rey/Pilar Ledesma
Valorar los conocimientos nuevos, la metodología y las aportaciones prácticas desarrolladas en los talleres.
Ponderar la presencia de esta perspectiva metodológica en la realidad de las aulas y arbitrar opciones de implementación en las aulas.
Ayudar a los equipos docentes para que logren objetivos realistas y funcionales en las tareas de coordinación internivelar.

Tarde
17:00-19:00h Experiencias de aula y de centro
Ana Teberosky/ Pilar Ledesma/Javier Rosales.
Exponer el desarrollo de varias experiencias innovadoras y valorar la metodología y la innovación que suponen.

Día 12 de julio, jueves
Mañana
9:00-11:00h Aprendizaje y comprensión de textos ¿qué esperamos de nuestros alumnos?. D. Jaiver Rosales.
11:00-11:30h Descanso
11:30-13:30h Talleres simultáneos y alternativos, impartidos por el equipo de profesores del curso, en los que se pretende:
Taller 1: Pilar Ledesma.
Aprender a utilizar y seleccionar textos para desarrollar propuestas de trabajo curriculares, basadas en textos o en proyectos.
Taller 2: Carmen Carramiñana y Alicia Rey.
Conocer las diferentes opciones de trabajo que se pueden desarrollar desde la biblioteca.

Taller 3: Ana Teberosky y Javier Rosales.
Analizar las estrategias de comprensión que se desarrollan en los procesos de aprendizaje.
13:30-14:30h Debate y coloquio, con los siguientes objetivos:
Ana Teberosky/Javier Rosales/Carmen Carramiñana/Alicia Rey/Pilar Ledesma
Valorar los conocimientos nuevos, la metodología y las aportaciones prácticas desarrolladas en los talleres.
Ponderar la presencia de esta perspectiva metodológica en la realidad de las aulas y arbitrar opciones de implementación en las aulas.
Ayudar a los equipos docentes para que logren objetivos realistas y funcionales en las tareas de coordinación internivelar

Tarde
17:00-19:00h Visita guiada por las exposiciones didácticas que permanecerán los tres días en la entrada del edificio
Carmen Carramiñana, Pilar Ledesma y Ana Teberosky

Leer juntos: Ballobar y Alcañiz

Ficción y matemáticas

Las emociones y los álbumes

La buena poesía
Conocer diferentes recursos y materiales  elaborados en el contexto de aula o recopilados para impulsar el aprendizaje de la lectura y la escritura, el tratamiento de las emociones y la relación de la competencia lingüistica con las áreas curriculares

Día 13 de julio, viernes
Mañana
9:00-11:00h Leer para aprender en el marco de las alfabetizaciones múltiples. Competencias informacionales en el aula y la biblioteca escolar.  Dña. Alicia Rey.
11:00-11:30h Descanso
11:30-13:30h Talleres simultáneos y alternativos, impartidos por el equipo de profesores del curso, en los que se pretende:
Taller 1: Pilar Ledesma.
Aprender a utilizar y seleccionar textos para desarrollar propuestas de trabajo curriculares, basadas en textos o en proyectos.
Taller 2: Carmen Carramiñana y Alicia Rey.
Conocer las diferentes opciones de trabajo que se pueden desarrollar desde la biblioteca.

Taller 3: Ana Teberosky y Javier Rosales.
Analizar las estrategias de comprensión que se desarrollan en los procesos de aprendizaje.
13:30-14:30 Evaluación y cierre
Ponentes:

Dña. Pilar Ledesma Pascual. Directora del curso.
Dña. Carmen Carramiñana de la Vega. Secretaria del curso
Dra. Dña. Ana Teberosky Coronado, Catedrática emérita del Departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Barcelona.
Dr. D. Javier Rosales Pardo,  catedrático del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación  de la Universidad de Salamanca.
Dña. Alicia Rey Lanaspa, Asesora Técnica Biblioteca

 

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