Alumnos de Alcañiz y Andorra se codearán con científicos
Alumnos de cuarto curso de Secundaria de los institutos de Alcañiz y Andorra van a participar en los quintos Circuitos Científicos de la Universidad de Zaragoza. Se trata de una actividad del Gobierno de Aragón que busca despertar el interés por la ciencia en los jóvenes de 16 años.
A lo largo de dos meses los estudiantes podrán conocer los laboratorios del campus aragonés y el trabajo diario de los investigadores a través de conferencias en las propias aulas de sus respectivos institutos.
La actividad de los V Circuitos Científicos consta de un trabajo previo con los alumnos en el aula mediante de guías didácticas relacionadas con los diferentes itinerarios ofertados, que incluyen conceptos, reflexiones, ejemplos y propuestas experimentales; una interacción directa con el investigador en el aula del IES del medio rural, a partir las conferencias, en las que pueden plantear dudas y preguntas ante sus explicaciones; en tercer lugar, pueden conocer de primera mano los laboratorios, participando en experimentos y actividades junto a investigadores tutores y técnicos, y finalmente, a modo de conclusión, los alumnos van a poder participar este año por primera vez en un concurso de fotografía con el fin de que plasmen con imágenes aquello que más les ha impactado en su itinerario científico.
Las fotografías deberán ir acompañadas de su correspondiente pie de foto de 140 caracteres, los que permitirá compartirlas en redes, especialmente, en twitter, y se distinguirán a los autores de las tres mejores imágenes con Ipad minium y dos tablets.
La Universidad de Zaragoza ofrecerá 18 rutas científicas diferenciadas, las mismas que en la edición anterior, gracias a la participación voluntaria de cerca de 130 investigadores y técnicos. De hecho, los institutos de investigación y laboratorios consideran de gran trascendencia esta tipo de iniciativas, que aunque no revierte en resultados inmediatos, favorece un calado progresivo y de sensibilización hacia la ciencia.
Precisamente los últimos estudios realizados por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Economía y Competitividad apuntan a que este tipo de actividades divulgativas entre los estudiantes de Secundaria incrementan un 6% las vocaciones científicas.
Las rutas ofertadas son “física de astropartículas” (Laboratorio Subterráneo de Canfranc); “politécnico”: nanociencia (INA), ingeniería (I3A) y biocomputación (BIFI); “veterinario”: Encefalopatías (EEB) y Ciencia y Tecnología de los Alimentos (Planta Piloto de CTA); “química y materiales”: química (ISQCH), materiales (ICMA) y criogenia (Servicio Apoyo a la Investigación, SAI); “sostenibilidad energética” (CIRCE), “arqueológico-romano” (URBS-yacimiento Bílbilis), “arqueológico-celtibérico” (grupo-yacimiento Segeda), “medicina regenerativa” (Lagenbio); “estadístico”; “paleontológico” (Aragosaurus); “geológico” (Estatigrafía), “matemático” (IUMA) y “clínico-veterinario (Hospital veterinario).
